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 【北京大学国际课程】2017整合绘画治疗师系统培训招生——零基础掌握绘画治疗技术
来源:万生心语       日期:2017-10-16       浏览:      
 
北京大学学生心理健康教育与咨询中心 学术QC

国内心理学会临床与咨询心理学注册系统  继续教育学分项目】

英国艺术治疗协会现任主席  领衔主讲】

【国内首次系统讲授绘画心理测查课程

北京春晓心理社会工作事务所  见习实践】

 

 

 

“即便是痛苦的现实不可更改,投身艺术也可以使人的灵魂得到安慰。”——临床艺术治疗先驱  埃迪思.克雷默(德)

 

1.关于绘画艺术治疗

绘画治疗是在一位训练有素的绘画治疗师的陪伴下,来访者运用绘画材料进行自我表达和投射,在一个安全、有推动力的环境下,实现其自身的改变和成长。

来访者不需要预先具备绘画经验或技巧,绘画治疗师主要关注的也不是对来访者的图画给出审美性或诊断性的评估。

 

 

 

 

“一个人不能用左半球的钥匙,去打开右半球的锁”——心理学家雷·谢弗 (美)

 

 

2.绘画艺术治疗的优势

根据大脑功能侧化研究及大脑的工作机制,语言主要受左半球控制,情绪和艺术(绘画、音乐等)都同时由右半球所控制。当人们尝试用语言描述情绪体验,那些真实感受就在语言的加工之下被转换、被解释,这时信息已大量流失。 

 

由于艺术治疗所具有的表达特征,对某些类型的来访者来说,就显得特别适用。其中,绘画艺术治疗特别适用于以下群体或状况:

 

01 不善于用语言准确描述感受或对谈话治疗有抵触情绪的来访者;

02 对艺术表达有兴趣的各个年龄阶段的来访者,儿童、青少年、中年人、老年人;

03 有身体疾患的个体和面临危机的家庭;

04 各种行为障碍的个体,如饮食障碍和物质依赖、性侵受害者、监管背景下的个体以及多重人格障碍的个体。

3.授课专家

专业的国际顶级师资阵容

瓦尔·休伊特(Dr. Val Huet)博士   英国

英国艺术治疗师协会(British Association of Art TherapistsBAAT)现任主席,伦敦艺术健康论坛董事会成员

团体心理治疗&艺术疗法硕士、心理学博士

任教于坎伯韦尔学院艺术治疗培训长达十二年

林世羅(Sera Lim)教授   韩国

韩国临床心理学博士、韩国能仁佛教大学院大学临床心理学系终身教授

韩国艺术治疗学会特别理事、绘画治疗主管

韩国动物辅助心理治疗学会常任理事

亚洲艺术治疗协会发起人之一

北京市社会建设专项资金支持项目--“特殊儿童艺术治疗与康复训练项目”总督导

 

 

米歇尔·迪安(Michelle L.Dean   美国

认证艺术治疗师

认证专业顾问&团体心理医师

阿卡迪亚大学兼职教授、临床医生、作者、执行委员会委员

热衷于教育和指导学生及专业人士, 近二十年心理治疗执业经验并主持美国著名心理治疗节目

 

尼尔·斯普林汉姆( Neil Springham (PhD) )博士 英国

心理学博士,两次当选为英国艺术疗法协会主席

伦敦奥克萨斯卫生理事会(Oxleas NHC foundation Trust)艺术治疗师

心理学治疗和病患体验地区负责人、精神治疗学研究小组负责人

与金斯密斯学院共同发起了艺术疗法实践研究网络,在世界各地进行关于艺术疗法、心理化和心理机制方面的演讲

 

玛丽·罗斯·布莱迪( Mary Rose Brady 英国

英国艺术治疗师协会运营总监

国际创造性疗法儿童慈善机构创办人,研究战争创伤对儿童绘画发展的影响,与伦敦大学共同创办了第一个针对硕士学位及以上水平的艺术心理治疗培训,专注于儿童和青少年的心理健康近二十年

 

金丙哲 (Kim Byoung-Cheol )教授 韩国

圆光大学客座教授、永南大学心理学博士

 

吴佳颖 (Oh Ka Young )教授  韩国

圆光大学客座教授、儿童学博士

 

 

4.翻译团队领衔

本次课程全程配备专业翻译

许英美 双硕士

 

北京师范大学教育学硕士、日本鸣门教育大学临床心理学硕士

现任北京大学医院专职心理咨询师

国内心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师

国内心理卫生协会特殊群体专业委员会委员

国内心理卫生协会特殊群体专业委员会艺术治疗学组副组长

北京市海淀区教师培训专家、浙江省宁波市教育局家校沟通项目的首席教师培训师;美国国际学院认证夫妻心理治疗师

 

多次应邀赴外进行艺术治疗学习和交流,在《北京市特殊儿童艺术治疗与康复训练项目》中担任中方督导,具有丰富的艺术治疗理论与实施经验。

5.见习、实践

北京春晓心理社会工作事务所提供

 

北京市春晓心理社会工作事务所是一家以提供心理和社会工作为主的公益组织。春晓的合作单位包括北京大学、清华大学、北京师范大学、中科院心理所等国内知名机构,与韩国艺术治疗协会密切合作,并得到了国内心理卫生协会的大力支持。事务所成员多次组织并参加了北京市社会建设专项资金项目——《十年陪伴亲子教育项目(2013年)》、《北京市特殊儿童艺术治疗与康复训练项目(20142015年)》。

 

整合绘画治疗师培训体系提供全程督导及绘画治疗实践应用指导。整合绘画治疗师培训课程的学员可加入春晓艺术治疗专项项目,参与社区心理治疗辅导实践。

6.招生对象

目前绘画艺术治疗在医院、教育、社区、非盈利性组织和个人实践成长领域广泛运用。本课程招生对象为:

 

01 心理健康教育工作者,包括学龄前教育工作者,大、中小学学校心理老师等;

02 心理咨询师,心理咨询与治疗机构工作者;

03 临床精神科、心理科、神经科医生与学者;

04 监狱管理、社区心理援助与社会工作者;

05 企业人力管理和培训人员;

06 心理和艺术专业的本科生、研究生等;

07 心理学爱好者、期望自我成长的人士。

PS:绘画疗法与绘画技能无关,无需绘画基础。

 

 

 

 

     7.课程大纲

 

面授课程:15天,90小时 <三阶段>

地址:北京

网络课程:20小时

 

                               面授课程

 

 <第一阶段>2017124-8   (5天,30小时)

  以实际临床为中心的绘画治疗适用方案

  授课老师:瓦尔·休伊特(Dr. Val Huet)博士(英)

1

124

星期一

1. 介绍历史及绘画治疗的含义

2. 如何理解绘画治疗里的绘画

3. 绘画材料和绘画治疗空间

4. 绘画治疗主要理论: 精神分析,依恋理论

5. 绘画治疗工作坊实践应用指导Ⅰ

2

125

  星期二 

1. 在个体绘画治疗会谈中会发生什么?

2. 一个绘画治疗师做哪些工作?

3. 绘画治疗案例展示:被诊断为精神分裂症的一个女人

4. 依恋理论:了解创伤

5. 绘画治疗工作坊实践应用指导Ⅱ

3

126

星期三

1. 与孩子们一起关注绘画治疗:依恋理论和童年创伤

2. 案例展示

3. 亲子绘画治疗:一种二元方法

4. 绘画治疗工作坊实践应用指导Ⅲ

4

127

星期四

1. 绘画治疗团体:介绍不同模型

2. 画室团体

3. 开放团体

4. 缓慢开放团体

5. 绘画治疗团体会谈的案例展示

6. 绘画治疗工作坊实践应用指导Ⅳ

5

128

星期五

1. 思考心理健康问题——寻求治疗的原因?

2. 绘画治疗评估过程Ⅰ

3. 绘画治疗评估过程Ⅱ

4. 周反馈和全体讨论

 

 

 <第二阶段>20185    (5天,30小时)

  心理测查工具的活用与分析方法

  授课老师:林世羅 博士(韩)

1

整合绘画治疗介绍

1. 韩国绘画治疗的导入和发展背景

2. 世界(美,中,法等)绘画治疗的发展阶段与现状

3. 国家级行政部门和地方行政部门的心理康复政策及支援方向

4. 对精神障碍患者的支援及运营方案、适用方法的介绍

2

绘画心理评估与诊断

 

1. 对绘画心理治疗的基础性理解

2. 对来访者面谈及行为和人格结构评估

3. 投射测查(绘画心理测查)的类型

3

绘画心理测查Ⅰ

1. 使用多样的家庭画的心理测查

2. 使用家庭动力画的心理测查

3. 使用圆形家庭画的心理测查

4. 使用家庭体系诊断法的心理测查

4

绘画心理测查Ⅱ

1. 精神分析视角的心理测查

2. 分析心理学视角的心理测查

3. 认知行为治疗的心理测查

5

绘画心理测查Ⅲ

1. 分析人际关系的绘画测查

2. 分析问题解决能力及现实检验能力的绘画测查

3. 整合能力的绘画测查

4. 主题统觉测查

 

 

 <第三阶段>20189    (5天,30小时)

  <当代绘画治疗案例研究>   不同发展阶段的介入方法——以来访者为中心

授课老师:米歇尔·迪安(Michelle L. Dean) (美)

1

绘画治疗案例

1. 在小组中工作的参与者将被提供一个案例描述

2. 根据案例描述, 参与者将制定治疗目标,并设计一系列干预措施来解决难题或问题

3. 共同讨论干预措施的益处和局限性以及对此案例的影响

4. 案例研究的回顾和介绍

5. 案例示例

2-4

设计干预和解释

 

小型案例研究小组

1. 儿童

2. 青少年

3. 家庭

4. 老年人

5

绘画治疗过程

1. 咨询次数的重要性与运行方法

2. 咨询目标及干预计划

3. 咨询的中间过程与技术

4. 来访者的抉择与责任

5. 多种形态咨询的结束过程

 

                                               网络课程

 

20183月中旬开课

具体时间另行通知

(学习阶段不限次数回看)

课程20

培训内容

1

绘画治疗简介

1. 什么是绘画疗法,在哪里和如何练习?

2. 绘画治疗的重要性

3. 绘画治疗的优势

4. 了解绘画媒体在治疗中的作用

  01 结构设备

  02 象征

  03 图像作为一个突现的过程

2

儿童绘画治疗

1. 绘画作为发展的反映

2. 绘画作为一种成长的手段

3. 儿童发育障碍、关系破裂和创伤概述

3

青少年绘画治疗

1. 青少年–发展里程碑

2. 青少年障碍和创伤

4

成人象征的形成与表达概述

1. 焦虑

2. 心境障碍

3. 认知障碍、 神经系统指标

4. 思维障碍

5

成人绘画治疗-障碍,关系破裂及创伤

1. 创伤反应

2. 进食障碍

3. 药物滥用

4. 自伤行为

6

老年人绘画治疗

1. 遗赠工作

2. 悲痛和丧失

3. 其他注意事项

7

什么叫整合绘画治疗?

8

进行整合绘画治疗的准备过程

9

根据性格、认知及情绪水平选择材料和进行实施

10

儿童青少年精神病理学分类及整合绘画治疗实施过程

11

对障碍儿童父母的创伤处理

12

儿童青少年创伤的创造性过程

1. 沟通的开始方式

2. 自闭谱系障碍的个体绘画治疗

13

世界绘画治疗的现状

14

绘画心理评估的准备过程

15

评估人格结构的绘画心理测查

16

家庭动力画的实施与解释方法

17

使用想象:在创伤治疗中引发来访者的参与性

18

对学校暴力受害者的绘画治疗--加强伙伴关系使用戏剧的整合绘画治疗

19

针对兄弟姐妹之间矛盾的创伤绘画治疗--对暴力不稳定家庭儿童的绘画治疗支援

20

对家庭暴力受害儿童青少年的创伤绘画治疗--使用抑郁不安的来访者的照片和电影的整合绘画治疗

 

 

8.申报及证书获得

初级整合绘画治疗师申报条件:

01 具有大学或同等学历以上,接受并遵守职业心理学工作者的道德规范与专业守则;

02 从事心理或教育相关工作1年以上;

03 完成系统培训课程(面授90小时+网络20小时);

04 开展实践作业,并提交报告。

 

证书获得:

1、北京大学学生心理健康教育与咨询中心、美中国际心理学院联合颁发的“整合绘画治疗师(初级)证书”;

2、心理学会临床与咨询心理学注册系统学分。

 

未达到申报条件,但参加其中面授课程或者网络课程的学员将获得课程学时证明,可在此基础上继续完成剩余课程,获得认证。

9.学员激励计划

学习专项激励——每阶段面授课程由授课老师及学员共同评选出1位优秀学员,并授予优秀学员奖学金2000

 

实践应用专项激励——进行绘画治疗实践应用测评,包括绘画治疗阅读部分,绘画治疗实践应用部分(如举办绘画沙龙等活动,提交绘画治疗实践报告等)。将评选优秀学员3名,每名学员授予实践应用专项奖金1000

每位学员获赠一本定制《绘画心理日记》画本

 

10. 主办单位

主办方:美中国际心理学院(CIP

学术支持与指导:北京大学学生心理健康教育与咨询中心 

承办方:北京万生心语教育机构

联合承办方:北京春晓心理社会工作事务所

 

 

 

课程费用及报名方法

 

课程内容

说明

课程

面授课

48

<三阶段连报>

15

优惠价14900

仅限连报前20名赠送20次网络课

<单阶段>

5

优惠价5900

网络课

20

20小时

优惠价1299

20171130日前报名缴费享早鸟价980元)

PS此费用为不含税费价格

 

优惠:

<面授课>3人起团报,每人优惠200元,转发朋友圈,每人再优惠100元;

<网络课>转发朋友圈,每人再优惠100元。

 

说明:面授课程额满即止,如未报上,按照报名顺序顺延至下期课程,根据报名情况安排下期课程时间。

 

 

福利小贴士!

01 网络课免费听(限三阶段连报前20名),先到先得;

02 面授课+网络课组合学习,性价比超值;

03 社区心理服务见习应用,学习实践一体化;

04 学员激励计划,你的成长我们共同陪伴;

05 另有晚间绘画公开课,精彩内容稍后揭晓!

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与本课程有关的任何问题,欢迎垂询:

010-56152541 68946651(陈老师)

 

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